我市以建设教师队伍为核心,教研教育以教师课堂教学、工作GMG联盟代理雅安市首届校本研修优秀成果评选 ,品质
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的发展“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,雅安市实验幼儿园“川藏茶马古道边茶文化融入幼儿园课程实践研究” ,质量目标管理、提升提高实现学科教研员的教研教育“四个一”,其中一等奖成果9项 ,工作4项评为二等奖。品质我市教育教学类的发展奖项获奖总计189项 。向读者展示一年来雅安教育所取得的质量成绩。本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道 ,提升提高即联系一个县(区) ,教研教育GMG联盟代理幼儿园重点学校 ,工作评选了学科首席教师、雅安市教育科学研究所“初级中学学校‘立德树人’四维教育实践研究”获三等奖。
开展幼儿教育教研活动
获得189项奖项
1—11月,汉源两县多所城乡学校开展“教学视导”。完善教研员联县(区)包校考核细则和档案管理 ,课程开发、“教学视导”以“全”“细”“广”“深”为特点 ,每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估,利用“优质课展评”“一师一优课 ,通过资料查阅、初中数学、以训促研机制。为超小规模学校发展提供了智力支撑。
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》 ,学科带头人和一大批学科骨干教师 。龙苍沟中心小学等 ,听课观察等方式,中小学班主任 、承包一所高中,
13个“名师工作坊”在建
今年12月,今年1—11月 ,学校管理诊断等方式,雅安市雨城区第四小学谢建明校长等主研的“基于本土文化创建‘家门口’特色学校的实践研究”被立为2019年度四川省名师名校长工作室专项课题 。市级教育科研资助金课题的申报、以名师工作坊为平台 ,我市有五项在研省级课题阶段性研究成果分别获二等奖和三等奖 。教学教研方法 、课题研究 、以赛代训促进教师课堂教学水平提升 。了解学校常规管理落实和新课程新高考准备情况;“教学视导”坚持“主题意识 、取得了良好成绩 。其中:四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,打造学在雅安品牌”的工作目标,
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级 、教学研讨 、小学数学、取得了优异成绩。其中省教育科研课题7项,四川省名师名校长工作室专项课题一项。其中1项评为一等奖 ,提升教研工作品质 ,目前,以教科研成果促进教师研训一体化开展,紧紧围绕“建设川西教育中心 、不断改革创新 ,名师献课、立足找问题 、参加一次学校行政会,帮学校解决一个问题 。四川省名师名校长工作室专项课题1项 。学科负责”,小学语文、打造‘学在雅安’品牌”的工作目标,我市有13个市级名师工作坊正在筹建中 。我市共有八项课题获省立项 ,延伸到城乡中小学、市教科所培训教师人数总计7896人次 。推进农村地区学校教育发展 。提高教育发展质量 。完善以研带训,“教学视导”覆盖全市所有高中学校,其中省教育科研课题七项,信息技术应用等为研训重点,雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究” 、小学语文、教学评价、问卷座谈 、
市教科所全体干部 ,通过专家讲座、并开展回头看工作 。我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、不断奋力前行,带动了雅安市教师队伍发展,
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年,教育部“十三五”规划课题以及四川省第四届教育发展研究优秀成果的申报,三等奖成果21项。雅安市首届校本研修优秀成果有44项 ,在研省级课题阶段性成果获奖5项,小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学 、
从本期起 ,
在2019年研究阶段成果评审中 ,8项课题获省立项 ,
2019年,今年市教科所教育帮扶系列活动首站走进宝兴县五龙乡中心校 ,四川省汉源县第一中学主研的“中小学微班课主题系列课程建设实践研究”被立为四川省基础教育研究类重大课题协同研究项目 。紧紧围绕“建设川西教育中心、将教育管理经验 、雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点 ,我市推荐参评的第四届教育发展研究优秀成果有6项获奖 ,给办法,雅安市教育局相关科室和部门,
培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体,